斗南小學生的火星任務

STEM教育的概念於20世紀末期首度由美國國家科學基金會(NSF)提出，其包含科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)及數學(Mathematics)四大面向，而臺灣許多人認為冷冰冰的科技不能缺少藝術素養，更將STEM加入「Art」，成了STEAM。

斗南國小教育團隊與InMoov機器人(左二、三分別為斗南國小老師蔡健潭與校長胡光漢)

近年來，臺灣受到不小的影響，新的教育方式順勢如雨後春筍般冒出，而HASSE太空學校、創客(Maker)教育等即是循此概念而來，目的是能夠以不同的角度，重新定義學習：學習已不再如工業生產般的標準流程，只注重知識的記憶與背誦，而是透過動手做和實際參與，以更能引起學生興趣的方式取代傳統的粉筆與黑板。

開始於2015年，斗南國小的創客課程引入了Arduino開源硬體、3D印表機、參與國際專案執行「InMoov on Taiwan」計畫，獲得來自全球65個國家，共463個城市的創客關注。對於從來就被認為是偏鄉的雲林縣，取得了相當難得的好成績，也在國際間邁出一大步成為另類的台灣之光。

胡光漢校長(右後)與蔡健潭老師(左後)斗南國小學生與他們的Arduino自走車

斗南國小學生與他們的創客作品

就在今年7月，全國中小學科展競賽在雲林縣盛大舉辦。除了比賽的選手及他們的作品之外，許多單位也應邀參展，有的讓民眾自行製作「生態瓶」、有的提供VR虛擬實境體驗、有的則展示各種科學知識，發揮教育的功能，讓參觀者獲益良多。其中斗南國小所展出的「未來教育館」，深深吸引了Raistlin我的目光。

蔡老師親手製作的SpaceX火箭與海上降落平台

一走進未來館，兩枚1：70的縮小版獵鷹9號運載火箭(Falcon 9)與展示桌上一系列與火星任務相關的物品，諸如：成功登陸滿五周年的好奇號火星探測車、預計於2024年送人類上火星的SpaceX星際運輸系統、NASA正在開發中的太空裝等，相當引人注目，原來這些都出自蔡健潭老師一人之手

3D列印的太空裝

3D列印的好奇號

SpaceX將於2018年展開第一次火星任務，同年，「斗南國小也有自己的火星任務。」蔡老師說。透過自製實際的太空裝、火星地貌等道具，及混合實境(Mixed Reality)設備的協助下將虛與實整合，「你就會站在好奇號旁邊，跟著它一起去探險！」

自製的太空裝

「課本上教的都是理論，透過動手做你才能去發現困難。這時候你怎麼去解決問題，並從中自我學習的能力，這是我們想要培養學生的。」斗南國小校長胡光漢說。蔡建潭老師並非理工科系出身，卻願意透過自學，試圖從小培養同學實際動手、將不畏困難的精神傳達給孩子。擺脫過去單向的「想像」並連結「實作」課程，同樣是坐在教室裡，你得了解時勢潮流、懂得創新改變，蔡建潭老師毫不思索地說：「因為這就是未來趨勢。」